桃李芬芳滿貴定，“海珠模式”為西部教育注入薪火之光
日前，東西部協(xié)作在教育方面又結(jié)出新果實(shí)。今年8月，廣州海珠派出6名骨干老師組成的2個(gè)“組團(tuán)式”教育幫扶團(tuán)隊(duì)分別在貴定中學(xué)和貴定縣樹人中學(xué)支教。海珠老師們在貴定“傳經(jīng)送寶”，讓兩地教育，實(shí)現(xiàn)德育同步、教學(xué)同步、教研同步、評(píng)優(yōu)同步。
站在優(yōu)質(zhì)教育與均衡發(fā)展的前沿，海珠區(qū)持續(xù)引進(jìn)教育領(lǐng)域“實(shí)招新招”，變“輸血”為“造血”，助力貴定縣鄉(xiāng)村振興的前進(jìn)腳步愈走愈堅(jiān)實(shí)。
精準(zhǔn)施策，為貴定教育“會(huì)診開方”
“課堂如何提高效率？如何讓學(xué)生掌握走向世界的技能？如何打破固有模式、怎樣在教案上率先改革？”一次教育幫扶會(huì)議上，貴州貴定中學(xué)校長鄧燕國的接連提問振聾發(fā)聵。
他坦言，由于靠近周邊較發(fā)達(dá)城市，近年來貴定縣優(yōu)質(zhì)生源不斷流失，加之基礎(chǔ)師資、硬件設(shè)備、教學(xué)觀念的落后，該校原本較高的社會(huì)聲譽(yù)度與教育品牌不可避免地存在下降趨勢，家校各方憂心忡忡，期待在東西部協(xié)作中找到山區(qū)教育破局之路。
結(jié)合貴定中學(xué)實(shí)際情況，按照“粵黔幫扶示范?！惫ぷ饕?，廣州市南武中學(xué)在貴定中學(xué)幫扶開設(shè)“南武班”，高水平建設(shè)學(xué)術(shù)型研究型智慧型班集體。
“數(shù)據(jù)管理、科技幫扶、教育協(xié)作”，海珠區(qū)教育幫扶出新出彩。據(jù)悉，“南武班”支教老師們利用數(shù)據(jù)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)精準(zhǔn)指導(dǎo)。把多年積累的教學(xué)質(zhì)量分析經(jīng)驗(yàn)引入貴定縣教學(xué)管理，建構(gòu)“一分兩度三率三差”，把終結(jié)性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)為過程性評(píng)價(jià)，讓各學(xué)校各班級(jí)各學(xué)科能精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題。
貴定中學(xué)副校長嚴(yán)輝原先是海珠區(qū)南武中學(xué)的語文任課教師，今年8月，滿腔熱血的她帶著行囊跨越山川來到貴定，也帶來了南武中學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法?！耙婚_始接觸的時(shí)候，感覺到貴定的學(xué)生比較羞澀一些，但學(xué)生都非常真誠，信賴與依賴我們，在執(zhí)行我教的方法時(shí)非常認(rèn)真，這讓我堅(jiān)定地將教學(xué)方法推行下去?！?/p>
嚴(yán)輝介紹說，以南武中學(xué)為參照的課堂設(shè)計(jì)不再是枯燥地對著課本學(xué)習(xí)，而是會(huì)有更多體驗(yàn)性、共享性的內(nèi)容，例如在智慧課堂上進(jìn)行作業(yè)布置、小測試、觀看視頻等，使得學(xué)生可以體驗(yàn)到不同的教學(xué)模式，享受教育資源補(bǔ)充。
煥然一新的硬件設(shè)施為智慧教學(xué)插上騰飛的翅膀。通過搭建集“教、學(xué)、管、評(píng)、測、研”于一體的“智慧教室”“教師智慧研修空間”“OMO融合教學(xué)平臺(tái)”，海珠區(qū)“組團(tuán)式”幫扶團(tuán)隊(duì)切實(shí)利用科技幫扶助力貴定縣教育提質(zhì)增效。
“信息化教學(xué)、鼓勵(lì)式教育，是我們從南武中學(xué)帶過來的最大改變?！睌?shù)學(xué)教師周艷麗表示，通過數(shù)字化平臺(tái)的展示，學(xué)生可以落落大方地上臺(tái)演講、解題，在這種方式下加深學(xué)習(xí)印象與趣味性。
針對貴定學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)差、底子薄的問題，英語教師吳雅瑜采取南武中學(xué)思維課堂的教學(xué)模式，鼓勵(lì)小組合作探究式學(xué)習(xí)和講題，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景、多樣化聽力閱讀材料來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，從而培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)。
“南武模式”建立起粵黔教育交流互促的平臺(tái)，打造教師精品隊(duì)伍、謀劃長遠(yuǎn)發(fā)展方案，為未來當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)發(fā)展留下賡續(xù)不斷的“薪火”。
每到周六日，豐富的活動(dòng)打破了教育資源壁壘。通過東西部教育協(xié)作，貴定中學(xué)師生能夠線上參與華南理工大學(xué)教師博士周末培優(yōu)課程（數(shù)學(xué)、物理）；同步進(jìn)行德育活動(dòng)，如“南華獎(jiǎng)”“每月之星”評(píng)比，參與班級(jí)文化節(jié)、藍(lán)韻英語節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)等。教師教研活動(dòng)同樣充實(shí)，如集體備課、懇談會(huì)、學(xué)術(shù)論壇，還有同步應(yīng)用南武思維導(dǎo)學(xué)案、思維課堂、思維作業(yè)等。
在海珠“組團(tuán)式”教育幫扶助力下，貴定縣成立了縣級(jí)中、高考學(xué)科備考中心組，以集體智慧研究備考。據(jù)了解，幫扶團(tuán)隊(duì)結(jié)合貴定中學(xué)近十年來的高考成績和招生生源情況，為貴定中學(xué)制訂2023年高考備考方案，對高三級(jí)全體教師進(jìn)行講座解讀，達(dá)成備考共識(shí)。
雙向奔赴，解決難處實(shí)現(xiàn)“招招到位”
在貴定縣第二中學(xué)，海珠“組團(tuán)式”教育幫扶的覆蓋面更廣，處處可見東西部協(xié)作的帶來的普惠成果。據(jù)悉，貴定縣第二中學(xué)是半寄宿制學(xué)校，住校學(xué)生約1200人，他們大多來自縣域的農(nóng)村地區(qū)，因宿舍沒有相關(guān)供熱水設(shè)備，生活條件較為艱苦。
“之前我們都要排長隊(duì)去接熱水洗漱，特別是冬天，在外面吹著冷風(fēng)排隊(duì)，太難了……現(xiàn)在就很方便了，宿舍每層衛(wèi)生間都隨時(shí)有熱水，我們能舒服地洗個(gè)熱水澡。來到課室有嶄新的‘高科技’，我們學(xué)習(xí)生活也更加有意思了！”貴定縣第二中學(xué)學(xué)生程祖渝開心地說道。
改變，源自將心比心的關(guān)懷與鍥而不舍的付出?；浨瓍f(xié)作工作隊(duì)黔南工作組貴定小組在掌握情況后，通過對接海珠區(qū)爭取社會(huì)幫扶資金近39萬元，幫助學(xué)校改造學(xué)生宿舍洗漱間和熱水系統(tǒng)，解決了學(xué)生“洗澡難”的問題。另外，以東西部協(xié)作為契機(jī)，貴定縣第二中學(xué)建成了“智慧教室”“教師智慧研究空間”“OMO融合教學(xué)平臺(tái)”共六間，安裝兩塊大型LED電子屏。
“‘栽好梧桐樹、 引來鳳凰棲’是我們的辦學(xué)理念，在海珠區(qū)‘組團(tuán)式’教育幫扶的支持下，學(xué)校的軟硬件都有很大的提升，讓學(xué)生遇見最好的自己?！辟F定縣第二中學(xué)校長楊珂說。
貴定中學(xué)智慧教學(xué)平臺(tái)、貴定縣第二中學(xué)學(xué)生浴室、心理健康咨詢室、移民搬遷安置點(diǎn)金南街道福來社區(qū)小區(qū)配套幼兒園設(shè)備……目前，海珠區(qū)投入廣州市幫扶資金和區(qū)級(jí)資金超657余萬元，為當(dāng)?shù)仄战?、中職教育提質(zhì)與均衡發(fā)展注入源頭活水。
立德樹人，為教育事業(yè)“煥發(fā)新機(jī)”
在貴定縣樹人中學(xué)，教育幫扶小組帶來不一樣的教學(xué)和管理理念?；跇淙酥袑W(xué)辦學(xué)方式的改變，學(xué)生人數(shù)由原來的1200多人漲到1800多人，導(dǎo)致嚴(yán)重缺少上課的老師?！澳銈?nèi)坏牡絹恚媸墙饬宋倚５娜济贾??！睒淙酥袑W(xué)宛良梁校長緊握著三位支教老師的手說。三位支教老師欣然接受學(xué)校安排的任務(wù)，立刻投入到一線教學(xué)工作中。
貴定縣樹人中學(xué)掛職副校長歐陽嘉威，作為粵黔協(xié)作貴定教育幫扶小組的組長，他帶領(lǐng)樹人中學(xué)數(shù)學(xué)組進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，最終在貴定縣教育局舉辦的“ 2023 年‘大單元’‘大概念’‘大主題’初中數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)研修教學(xué)展示活動(dòng)”中突破重圍，取得團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績。
貴定縣樹人中學(xué)掛職副校長呂永飛來黔后，擔(dān)任初一年級(jí)班主任，他利用短視頻工具和線上平臺(tái)，同海珠區(qū)一個(gè)初一班級(jí)締結(jié)“姊妹班級(jí)”；來自廣州市綠翠現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師徐敏茹自費(fèi)給孩子們買了文具、衛(wèi)生工具、獎(jiǎng)勵(lì)物品和廣東特產(chǎn)。他們讓山里的孩子看到外面的世界，讓大灣區(qū)的孩子了解貴州鄉(xiāng)村振興的成就和民族地區(qū)的風(fēng)土人情，促進(jìn)兩地文化的交流。
此外，貴定縣與海珠區(qū)教育部門有效銜接，拓寬教育幫扶內(nèi)容和形式，如學(xué)生游學(xué)、名師工作室再提升等。今年以來，“組團(tuán)式”教育幫扶專家王盟、王洪洲、賈曉燕、王明國、蔡利秀、李盈先后赴黔，帶來了新的教育理念和教育方法。僅2023年，幫扶團(tuán)隊(duì)先后在全縣以及到各中學(xué)開展線上教學(xué)研討交流16次，舉辦教師培訓(xùn)27期共1355人，以理論引領(lǐng)、經(jīng)驗(yàn)借鑒的形式使教師得到一次次“充電”“補(bǔ)鈣”的機(jī)會(huì)。
“借助海珠區(qū)的資源和平臺(tái)，貴定縣的老師學(xué)生能夠到廣州去交流，到中山大學(xué)等高校去感受學(xué)府氣息，去企業(yè)里了解產(chǎn)業(yè)格局，從而讓學(xué)生把大學(xué)夢、職業(yè)路的理想種子帶回到自己的人生規(guī)劃當(dāng)中，我認(rèn)為這是很成功的?！编囇鄧锌f分，他認(rèn)為海珠區(qū)與貴定縣的結(jié)對幫扶，對突破地域限制、提升均衡教育水平起到了至關(guān)重要的作用。
截至目前，貴定縣各級(jí)各類學(xué)校到海珠區(qū)開展教學(xué)交流學(xué)習(xí)18批次183人；海珠區(qū)到貴定縣開展教學(xué)幫扶3批次51人。兩地中小學(xué)副校長、骨干教師雙向奔赴，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢資源共享，共同提高辦學(xué)水平。
百年大計(jì)，教育為本，春華秋實(shí)，碩果盈枝。
經(jīng)過多年耕耘，海珠區(qū)教育幫扶團(tuán)隊(duì)基于貴定縣教育實(shí)際，在教育理念轉(zhuǎn)變、學(xué)校德育提升、課堂教學(xué)規(guī)范等方面下功夫，將扶智與扶志作為治本之策。未來，海珠區(qū)“組團(tuán)式”教育幫扶團(tuán)隊(duì)還將繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)支教幫扶工作，把海珠優(yōu)秀文化、海珠科學(xué)模式、海珠踏實(shí)作風(fēng)的基因培植在貴定，為貴定教育高質(zhì)量發(fā)展做出海珠貢獻(xiàn)，書寫東西部協(xié)作新篇章。
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